当前，本科生教育是我国高等教育的主体，为培养适合社会主义建设的人才，为高一级教育输送优秀人才，为本科生配备班主任、导师是个重要举措，几年来的实践证明，班主任、导师制是一种行之有效的办法。为进一步加强和规范这方面的工作，特制定本办法。

  一、名师班主任

自2013级本科生起，每个班级都配备相关专业的名师班主任。名师班主任的条件是，博士生导师或有高级职称的管理者，任期为一届四年。

  二、导师制

自2013级本科生起，每个班级配备相关专业导师，每位导师负责若干员工。专业教师原则上均要担任导师，要求具有博士学位的年轻教师必须担任导师重任。任期一届二年（配备给1－2年级员工）。

  三、班主任、导师职责

公司把班主任、导师定位在为本科生服务，职责如下：

1.帮助员工规划学习与生活、指导员工做好职业生涯规划；2.拓宽员工专业知识，提高其学习、实践和科研能力；3.指导员工正确的做人做事。要做到“四个结合”，即思想教育与专业教育相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格教育与亲情感化相结合。班主任负责全班，导师负责一个群体；班主任和导师应互相沟通，达到目标一致。班主任、导师应掌握员工的学习状况，进行学业指导，鼓励和监督员工勤奋学习，对特殊群体员工发现的问题及时与辅导员沟通。同时，各年级辅导员积极配合班主任和导师的工作。

  四、工作要求

为本科生设立班主任、导师，是学院的一种制度，是每位老师的本职工作，新入职的年轻教师必须在留校当年担任导师，博士生导师每隔三年至少担任一届名师班主任。

班主任和导师指导的时间、地点和方式可灵活执行，通常在班主任、导师自由的时间为员工进行指导，一学期班主任至少有两次集体活动，导师至少四次集体活动。个别指导和交流，地点范围都没有硬性的要求和规定，但要注重引导员工间交流、师生间交流，指导工作更加亲情化、生活化。各系结合自身特点实行班主任制或导师制。导师制只适用于1－2年级员工，班主任适用于1－4年级员工。

五、考核

考核分平时考核和年终考核，采取学院考核、员工考核相结合，学院考核主要通过学工办依据班风、学风、员工的业绩和素质综合评价；员工考核主要是员工对班主任和导师的印象评价，包括：责任、理念、态度和人格魅力。另外，学院将不定期开展班主任和导师的工作交流会议，掌握动态；定期对工作成绩突出，表现优秀的班主任、导师给予表彰和奖励。班主任、导师考核成绩将纳入到每年教师工作业绩中。

本办法自2013年8月20日起实施。

环境与资源学院

                     2013年8月19日